WISE教育CEO Stavros：教育的四个“秘密武器”

首届LIFE教育创新峰会于4月25日至4月26日在北京举行。来自6个国家的近40位教育专家学者针对学校改革如何突围，教育如何培养思辨能力等12个教育话题进行思想碰撞，搜狐教育对本次活动进行了全程网络报道。世界教育创新峰会（WISE）CEO Stavros N.Yiannouka先生在发言中提出了教育的四个秘密武器，他们分别是知识、技能、素养和文化。
以下为Stavros N.Yiannouka先生的发言：

我想要在这里解决的是三个问题，第一，教育是做什么的？第二，教育为什么需要创新呢？第三，为了能产生更有效的结果，我们应该从哪里进行创新？

首先，我想要去解决第一个问题，我们教育的目的是什么？如果大家允许的话，让我们回顾一下历史。就是我们在20万年前，在非洲大草原，当有意识的生命出现的时候，那个时候教育是什么？我们可以在这里进行一个辩论，人类秘密的武器，就是给我们机会，去克服我们体能上的缺陷，给我们一个非常大的优势上的演变，它就是教育，教育可以让我们去优化我们的大脑的使用。

那么这个史前的教育的秘密武器是什么？我想提四点，四个因素。第一个是知识，就是我们将祖先积累的这些智慧传递下来，比如说我们去哪找食物，找什么地方居住，我们要去种什么样的庄稼，我们在哪里去打猎等等的知识，我们需要去知道一些主要的事情，才能够去存活下来。

技能是我们的第二个因素，我们如何去做比如说生火、制作工具，我们怎样做饭等等这些都是技能，我们需要去学这些技能然后才能够生存下来，才能够繁衍。

第三个因素是性格，那让我们能够在这一个小组里边，能够卓有成效的去合作，我们单一的一个人就像一些哺乳动物，我们没有什么优势，我们一个团队可以做一个非常好的猎手，大家一起去工作，而且在一个团队里边或者是群体里边去工作做事才能够生存下来。

最后一个因素是文化，文化是让我们在生活中找到意义。艺术、文化、音乐等等，大家要记得。第一个比如说岩壁的画，实际上视觉上非常的美观，至少是3500年的历史了。写作，文化有五百年的历史大家要记得，文化创意的表现实际上是我们的这个物种所特有的。因为在有人类的时候，我们就有了这些。

我们在这里把它们叫做一个教育的钻石，有四个方面。这是我想给大家传递的一个信息，我相信其实他们和我们今天还是息息相关的。在我看来就是一些基本教育，我们怎么样去把这些因素，放在我们的教育当中，我们去做事情，然后再去使用，这四个因素展示了，比如说有一些人给我展示了他们怎么样做，然后我可以通过模仿、重复等等去学习，我们自己呢也会在不同的时期尝试着做一件事，我们从做中来学习，我们失败但是我们再做一遍，直到我们把这件事做对。

语言方面有的时候可能会用一些有效的视觉的图片告诉我们，记录我们的知识和技能。这是教育的创新，可以让我们去积累的知识，然后随着时间的推移，我们可以把这些知识传递下去，可以帮助我们不用记住所有的东西，而且也会解除我们口头相传所带来的限制。

那么现在我们的互联网是人类发明的最大的一个发明，当我们说到教育创新的时候，我觉得写作也是非常重要的。同时，我们也要知道，这些因素包括了内容和方式，他们会一直存在下去。我们的讨论的核心就是创新，当我们找到更多的、更有效的传授这些因素的方法，我们可能会去讨论。比如说性格、文化、学校等等，我们可以去讨论这些事情，但是我们不能去辩论，我们需要这四个因素存在于我们高质量的教育当中。

那么，创新不是关于去取代这四个因素，我希望把这个信息传递给大家，我们现在有互联网，我们有智能手机，那为什么大家还需要去记事情呢？知识变成了一个商品，这个话题虽然我听了很多遍了，我坚信不是这样的，知识不是商品，他也不会变成商品。那么变成商品的是信息，现在我们到处都有信息，很多的信息非常的有用，我们很容易获取到这些信息。我们只需要去点击一下鼠标就可以了，但我们也知道，互联网上有一些有用的东西，但还有很多的噪音。很多的噪音是无害的，我不是说我们不应该使用互联网，或者是说我们不应该去限制我们所接触到的这些信息，很多的信息实际上都是不真实的。

在我们去把知识看得不是那么重要的时候，我们应该想一下什么事情是对的，我们的科学应该是什么样的，在这里，我想要跟大家说的是教育不光是知识，但是知识也非常的重要。

为什么我们需要在教育里边创新呢？有一个大原因，还有两个小的原因，就是为什么我们需要创新。大的原因就是教育的益处变得越来越不均衡的分配了。在全世界，我们有七亿要上小学的孩子，那么大概有六千万的孩子，他们没有办法上学，因为一些冲突或者是说极度的贫困。还有一亿的学生他们有可能在完成小学的教育之前就辍学了，而且这可能是最糟糕的一个数据，大概有两亿五千万的学生，他们会完成学业，比如说他们上小学七年，每天都去学校，他们完成了学校学习，但没有办法去写字或者是说去读一句完整的句子。那么在全球这是一组非常糟糕的数据。

最近的研究表明，两个孩子他们分数是一样的，但是当他们进入大学，穷人家的孩子大概是很难毕业的，而富裕家庭的孩子这种机率会小很多，这样的情况是不可持续的，以前教育被看作是政策工具的一种，我们可以用教育去解决很多的问题，但是今天科学告诉我们教育看起来是问题最明显的一个症状。但是他也是造成了社会或者是经济不公平的一个原因。

接下来我想跟大家来说一下为什么教育需要创新，有两个小的原因，实际上特别是在发达的国家学生和选择的工作之间有一个脱节，大家记得我们说到了高等教育的学生他们的一个收入的情况，这个科学和工程的毕业生会比人文社科学院毕业的学生能够更好找到工作。因为我们需要更多的科学家，需要工程师，但是在全球的范围内也是一个问题。中国、印度在这个方面做得非常的好，因为我们培养很多的工程师和科学家。我相信未来在这个领域里边会有一些调整，这并不意味着我们不需要去考虑到我们教授的科学、技术、工程、数学这个方面的质量。

同样的，我们要标准化我们的测试。我认为这个标准化的测试可能会使得一些学校没有足够的机会让学生进行创新，我觉得这和其他的很多的人类的活动一样，我们需要一些标准，我们要确保这些标准对我们教育有帮助，而不是说对我们的教育提供一些负面的影响。另外我们也要知道这些学校是因为这样的标准发展得更好，而不是相互进行挑战或者是说相互进行PK。

那么，最后我想要说的是我们需要在什么地方进行创新才能够得到最好的结果，我这里给出三个建议。

第一个我认为我需要更多的科技的含量，这里我说的科技并不是我们要更多的教授科学的学科，而是说在我们的研究里边需要有更多的科学的成分。比如说我们教育和健康是我们这个社会支出的最主要的两个部分的话。那么我们仅仅是需要比较一下在RND里边，在健康的研发的支出和教育的研发的支出我们对比一下就会发现这两个研发的支出差距是非常大的，所以我们在教育里边需要更多的科学的成分。

第二个因素我们需要让教学变的更重要，这里并不是说给教师更高的社会地位和薪酬，当然，可能在有一些地方这是必要的改革的措施。但是我认为我们要做的是要让这个好的教学成为一种艺术品和手艺，大家能够给他有更多的关注。我们知道好的老师，不仅仅对自己的学科充满了激情，对于教学本身也是充满激情的。但是他们的这个课程是非常有互动性的，而且他们会给学生提出很多的挑战的问题，而且这个教学是非常有意思的。

但是，我们在这个教育体系里边，现在有多少人或者是说有多少学校在整个教学的过程中进行了大量的投资呢？有多少的学校能够给老师提供持续的在岗的培训。或者是说要让他们学习怎么样用这个最先进的技术，去教学，怎么样去帮助学生，怎么样去一对一的帮助学生。

那么，或者是说反过来讲有多少老师对自己的教学是非常负责任的呢？其实这是相当于说这个学法律的学生知道所有的法条，但是不知道怎么样在法官面前进行辩论，或者是说医学院的学生对医药非常了解，但是并不知道怎么样去用手术刀手术一样。在我的观念里面这个跟老师是一样的，跟教学是一样的。

最后一点，我们需要认真来观察一下这个教育经济学。尤其是说在我们现在这个环境里边，就是说教育的投入越来越少，我们需要问一下我们自己，如果不管是政府还是社会，我们现在是不是在这个教育里边投入了最多，最高效。我们这里早期的教育不仅是学术方面的教育，而是多方面的教育。而且有很多的补充的研究表明说，高质量的早期教育，可以对于学生的一生都是非常有帮助的，但是这需要我们在最早的是有大量的投入，高质量的早期教育，我们这里要看一下我们在我们教育里面投入了多少，我们看到高等教育的投入是非常多的。

毫无疑问，高等教育这个投资的比例也是非常高的，应该说他在这个蛋糕上切掉了很大的一块，这里是非常好理解的，不是说我们大学和高等教育不重要。但是如果想要我们的教育投入产出更高的话，那可能是说我们解决问题的方式需要进行调整。

所以我觉得这种情况下，孩子的早期教育也应该是我们投入大量教育资源的一个环节，所以这里边我想说的是在教育方面我们要有大量的投资，可以用这样的方式，我们在这个科学和教学的艺术，另外我们还需要投入一下我们教育的资源，也就是说这个早期教育的资源，从这三个方面来考虑，非常感谢各位。

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