厦门高殿社区大学2014年度工作报告
一、项目名称：厦门市快乐社区服务中心高殿社区大学
二、项目概述：湖里殿前街道是厦门岛内面积最大的街道，同时，这里也拥有岛内最大的“城中村”，27万人口中有24万是外来人口，受教育程度不高。本中心作为一个支持工友发展和融入本地社区的服务理念，秉着“陈嘉庚理念，弘扬陈嘉庚精神”，在这一年时间的精心筹备、运行和管理，在福建正荣公益基金会，湖里团区委、本中心和高殿社区的共同呵护下，规模日趋完善，逐步进入稳定拓展的时期。这一成功案例，将向辖区各社区推行，越来越多的居民将享受这一系列公益活动等待遇。作为一项惠民的青老年活动，服务社区 ，维稳 新移民融入，搭起两岸和平桥梁，参访台湾式社区大学而推广的公益活动，以高殿社区为第一个实验区。本中心在厦门市民政局注册以来，积极向社会各界招募更多的志愿者，广做宣传，一起为社区服务，一起做有意义的事，作为一项常态化的青老年公益活动充分的努力和延续，让更多的农民工青年，外来新移民感受到厦门的温暖，厦门的美丽。
随着厦门经济的迅速发展，越来越多的外来员工加入这个大家庭，在厦门扎根群居、拼搏自己的事业。同时在科技不断发展的今天对人才的素质要求越来越多元化。本中心自开办以来，坚持以人为本，面向生活、面向居民，以公益讲座，活动社团相结合，开展了形式多样的公益活动，吸引了大量外来青老年群体参加。本机构倡导陈嘉庚理念同时，另一方面则是培养人才、适应社会发展的需求，为青老年提供学习平台，在忙碌的工作之增强技能、培养兴趣爱好，同时提升自身修养和增强技能知识，自身的缺失和不足，进而不断改善、充实自己。将其做成一个多元化、综合性的青老年公益活动基地。担当起社会责任的基地，把爱心传递，服务社会的理念基地。让这些青老年更和谐的融入到厦门这大家庭中，共同缔造美丽厦门。这将是国家和社会未来的前进者，是当前社会和经济发展的主力军，在优胜劣汰的社会竞争环境里，只有不断地协助提高自身本领，提升自我涵养，法制教育，公民教育，奉公守法，让他们和谐美丽地在我们的厦门成就不一样的人生。
三、项目实施地：福建省厦门市湖里区
四、项目起止时间：2014.3.1—2014.12.30
五、项目实施情况:
1、创办公开新颖的管理模式
“厦门市快乐社区服务”中心以若干专职人员负责日常事务和设施管理；以大众化需求的课程及讲座，一切公益活动（如厦门历史文化课、学术课程，人文学--[快乐礼仪][亲子教育][情绪管理][人际关系心灵成长课][国学]等，社会科学--[易经在生活中的应用][教育孩子心得体会]等，自然科学--[营养学][中医保健][心理学对话与体验]等，生活技能课程[快乐素描]快乐服装设计][快乐刮痧][快乐艾灸][快乐电脑][快乐英文口语][快乐书法][快乐烹饪][快乐营销][快乐武术][快乐母语口语][快乐二胡][快乐电子琴][快乐声乐][快乐舞蹈]等等，公共性社团课程--如[快乐关怀社]【快乐环保社】【抗战老兵关怀社】[快乐游泳社]等）为起点提供粗放式、低管理成本的服务，并且逐步积累“人气”；以形式多样的 犹如台湾的“社区大学”（中心以社区大学命名做对外宣传，推广）课程为“热点”，以点带面，逐步开展精耕细作式的学习活动和社区服务；以公开讲座、社区服务、社区文艺晚会/等面向社区公众和外界受众的一系列活动，逐步建立社区学习中心在社区的影响力和良好公众形象，协助新高殿人建立良好的公共空间和自身形象，从而促进社会认同、和谐发展倡导终身学习，发扬在地文化为目的的 “社区大学”。也就是高殿社区大学的开设无异于为在厦外来青年带来福音，在繁杂工作之余，既能增强才干、洗涤心灵，同时也能进一步拉近青年之间的沟通与合作，培养归属感。随着了解的深入和活动前期的广泛宣传，加上开设课程的趣味性和实用性，越来越来的本地居民（老高殿人）和外来青年（新高殿人）迅速融入该群体，也为团区委进一步开展和深化青年工作提供充实、强力的后备资源。43门课程讲座，提供1000课时 活动社团266场。截止（2014年3月至2015年1月）目前已服务6734人次 3246人受益。
2、打造纯公益的免费公益讲座课程
社区大学2014年得到福建正荣公益基金会6.9万元的支持，还有高殿社区居委会的大力支持，办公费用的支持，场地的支持，2014年秋季班老师车马费的支持。在固定每周二晚（19030-21030）至周天早的活动社团及课程讲座。一周，六个晚上 一个早上的组织设计安排。在这一年中的其余日常开销均由陈黎仙个人储蓄及理事会成员捐助支撑。高殿社区大学在理念上脱胎于台湾的社区大学，但在运作模式上有所不同，支撑下去的动力是爱心和信念，纯粹属于公益性免费项目。目前，志愿老师均免费授课，不领工资，学员听课也无须上缴学费。由于经费有限，高殿社区大学仍旧扎根在高殿社区的办公楼里。
3、采取中外结合的办学模式
社大的理念采取台湾政大教育研究所冯朝霖教授的“Three H”观点，即学术课程对应头脑“Head”，社团课程对应心“Heart”，生活课程对应手“Hand”，同时修习三类课程以达成全人教育。社大学制两年，实行学分制和春秋开班式，学员在修完一定学分后取得各阶段及最终结业证书。为了让学员能三方面均衡发展，社大要求学员选课要兼顾学术、社团、生活三类，必须完成学术30分、社团35分和生活35分，才能获得结业证书。对于缺课的学生，则制定了两种惩罚性措施：一是取消学分，二是参加周末义工活动，当作补课。该模式的优点在于制度化和人性化的完美结合，更能激发学员的学习热情和积极性，促进课堂秩序和纪律的进一步规范。
4、力主多元化的课程讲座
工友社区组成人员的差异显著，因此，社区大学在教学内容的选择上也是费劲心思，力求多元化、实用性强，满足不同人群的学习需求，其中包括生产技能、商业、医疗护理、摄影、人文、心理教育等。自2014年3月份以来，两场开学仪式及成果展表彰总结大会。4个活动社团 8场快乐游泳社（13位） 90场在高殿社区，思明区，快乐关怀孤寡老人，残障人士（266人参加），其中4场参与福建省探望抗战老兵的活动。53门课程讲座，包括三维制图CAD、快乐电脑、快乐理财、快乐礼仪、中医保健刮痧、快乐书法、快乐母语口语、快乐心灵成长、亲子国学。快乐英文口语、快乐舞蹈、快乐素描、快乐摄影、快乐彩妆、中医保健艾灸、家庭教育、快乐自我管理、快乐手工丝网花、快乐硬笔书法、快乐太极、快乐游泳社、快乐社会关怀社、快乐公共讲堂、易经在生活中的应用，性格与色彩，汉字人生等等涉及学术、生活以及社团三类课程，总课时为1000小时。涉及面广，有利于外来青年们（新高殿人）提升生活情趣的同时，丰富心灵品质，安心在厦门扎根定居工作。同时，高殿社区大学也广向社会招募各行各业的专业志愿老师，参与到这一公益项目，传授文化知识的同时，分享人生经历与成功经验，带动志愿意识的推广和积极响应。教师团队建设亟需完善。
5、强化以人为本的服务意识
社区所服务的对象，是最广大的人民群众；它所服务的内容是普及人民群众所急需的知识文化；它所采用的授课讲座方式，必须易于为群众所理解、接受和参与。我们的核心“众乐（快乐学习）同享（分享知识）共生（共同成长），营造快乐社区，美丽厦门”这一基本原则，把居民的需求放在第一位，把社区居民的需求、爱好作为开班设课的选择。在日常工作中，社区大学工作人员还积极地从多方面了解群众的文化需求，使得社区大学的授课课程能够真正满足群众的需要、服务人民大众。随着社会发展人们的生活水平得到了较大的提高，现代社会居民对健康的重视程度越来越高，可是很多人对如何科学养身的理解却不十分准确，为此，我们特开设了中医刮痧，食疗养生等。丰富、实用的授课内容，吸引了广大居民的积极参与。
6、依托社区的载体优势
社区大学是提高群体知识需求的一种途径，虽然处于萌芽状态，但由于社区大学就建在社区，在功能上满足了社区居民终身学习的需要，显示出了旺盛的生命力。这是一个适合中国快速发展，配合社区工作的创新管理方式项目，也是凝聚居住在本社区的居民的一个平台，一方面通过这种全民教育的方式提高社区居民的文化素质，另一方面也可以让外来人员更好地融入社区生活，共同打造“暖心社区”。社区大学积极向上的创新管理模式，提倡终身学习的理念，使大家下班后都能自觉的来本社大学习，以此来提升自己的生存能力，丰富自己的精神知识，培养感恩的心来回报社会，也给社会带来一股清晰的正能量！
7、存在的困难和需求
1.教育设施的配套不足，缺少体育活动室、图书馆、电脑室，多功能教室等类似文化中心场地的配套，希望社会及政府部门给予重视和支持；
2.教学时间、课程安排以及师资配备的协调存在困难，志愿者师资的不足，学员上课和生活、工作时间的冲突，造成课程安排和设置上的无法调和，学员相对无法正常取得完整的学分。工作人员流动性强，低薪留不住人才及志愿者导师目前都是无偿授课，但为了长期可持续性发展和人员留任的考虑，望上级部门能给予基本的资金赞助。
3.经费问题:鉴于目前免费的慈善福利模式以及学员数量的不断增加，长期的经费来源无法保证，经费数额也亟需上级部门更多的支持。
希望政府，各社会企业对本中心的重视和推广，让这所家门口的大学变成一座“充电站”，广招社会公民加入这一社会公益项目，在青年群体中形成广泛影响，交相传递，惠及更多市民，。通过本中心促进公民自身综合素质的全面发展，凝聚广大公民积极参与社会活动以及一切公益志愿活动，扩大影响力，充分有效地发挥公民在构建和谐厦门、发展多元化经济的社会进程的先锋模范作用。承担社会责任.感恩于心，将善传递， 服务社会， 共筑美丽。
（完整项目报告请查看附件：附件: 厦门市快乐社区服务中心2014年度年审报告.doc ）