我们的青春故事：把性教育带进乡村课堂
性教育是每个孩子成长过程中的必修课之一，科学的性教育能够帮助孩子坦然面对自己的身体，理解成长中的秘密。而父母、老师对于性教育的态度很大程度上影响着孩子的认知，如何引导孩子们建立正确的观念和认识，也是父母、老师的必修课。
11月20日，一场主题为“我们的青春故事”线上儿童性教育工作坊顺利开展，课程主要针对学校家长、老师以及志愿者，对儿童性教育开始的时间、内容、形式以及可用的工具进行了详细的讲解。
这是由明日中华教育基金会(CTEF)资助，正荣公益基金会和月事骄傲PeriodPride合作的“儿童友好厕所计划”项目执行的内容。2022年4月开始，项目选择汀塘小学和武夷山市洋庄老区学校两个乡村校园作为试点，从建设舒适安全、生理敏感的友善厕所开始着手，在完成硬件微改造后，将开展“我们的青春故事”系列工作坊等，让乡村孩子拥有绽放的青春期。
本期课程主讲老师
01 什么时候开始性教育
在科普性教育开始时间之前，主讲老师豆子向大家展示了在她生活中经常发生的一段对话:
【豆子老师】你家孩子多大啦？
【家长】7岁啦！
【豆子老师】这个年纪是进行性教育非常好的时机！
【家长】别别别！你放过我们家孩子吧！
【豆子老师】那你觉得孩子多大才能接受性教育呢？
【家长】起码得青春期以后吧？
对于性教育的开始时间，大部分家长往往会强调“青春期以后再开始”，但实际上性教育是越早越好的，0-6岁是性教育的黄金年龄。豆子老师在课程中强调，性教育的年龄永远没有过早之说，坏人永远不会嫌孩子年龄小，对孩子的性教育是避免悲剧的第一道防线。
02 什么是性教育？
性教育到底是什么？
在解答这个疑问之前，豆子老师带领大家想象了性教育现场的画面：
医生坐在讲台上，放着PPT，各种滔滔不绝……
老师站在讲台前，用45分钟时间给孩子上一堂课……
家长把孩子喊到书房，噼里啪啦说了一大堆话……
谈到“教育”，大家往往会联想到的是正式的、严肃的教授知识的场面，但实际上，性教育是一个生活化的教育，它隐藏在生活的方方面面。
给孩子洗澡告诉孩子这里不可以让别人摸
不给孩子穿开裆裤
给孩子起了一个很有性别特点的名字
以上这些随处可见的言行，实际上都是在对孩子进行“性教育”。豆子老师在课程中指出，性教育是细水长流的过程，是一个生活化的教育。
03 性教育要教ta什么呢？
豆子老师在课程中列举了性教育过程中的四个关键概念：
概念1：生命教育
1.了解动物、植物、人是如何出生
2.认识精子、卵子、受精卵
3.认识宝宝在妈妈肚子里孕育的过程
4.知道生命来之不易，珍爱生命
概念2：性别教育
1.认识男生女生身体的不同
2.知道自己的生理性别
3.掌握生殖器官的科学名称
4.消除刻板印象，不因性别受到限制
概念3：安全教育
1.认识隐私部分及身体的界限
2.会对不喜欢的身体接触表达拒绝
3.遇到危险后知道向信任的人求助
概念4：身体教育
1.认识生殖器的部位及名称
2.养成每天清洗生殖器的习惯
3.知道要保护自己的生殖器官
04 如何借助“工具”落地上述内容？
作为首个专注于“月经健康和卫生”的社会创新组织，月事骄傲团队面向3至5年级的学生，设计了4个课时的原创性教育工作坊——“我们的青春故事”，旨在通过学生感兴趣的、参与式、互动式的方式授课，带来科学轻松的性教育知识，树立正面无羞耻的态度和价值观，启发和培养性别平等、自我保护和互相尊重的意识。
课程简介
“我们的青春故事”系列课程从学生年龄段的特点出发，鼓励学生们在课程中互动、讨论、思考，并通过“卫生巾互助盒”的活动尝试帮助学生们在生活中正确应用所学习的性教育知识。
课程主题
《青春期的基本知识》
《玩中学学性教育》
《自我保护》
《建立青春期友好互助的校园环境》
课程目标
学生通过体验式活动，能够在日常生活中能够觉察生理困惑，使用正确的知识应对或及时寻找可求助者及资源。
学生能够在日常生活交流中应用学到的概念与知识，了解并接纳青春期生理变化。
学生能够了解并认同性别平等、自我保护互相尊重等价值观。
学生通过团队协作，能够应用所学知识，自己主导开展青春期与性教育相关的讨论。
“儿童友好厕所”科普海报
此前，“儿童友好厕所计划”已在两所学校的女厕所设立卫生巾互助盒以及月经科普海报，并向两所学校各捐赠了5000片卫生巾。接下来，正荣公益基金会将与月事骄傲团队一起，把线下工作坊带到两所学校，同时邀请老师、家长、志愿者一起参与，以“学习之锤”砸破儿童性教育的“冰封大海”。
特别感谢
明日中华教育基金会资助了本项目，武夷山市乐元社工中心、武夷山市启程公益协会为本项目提供了有力支持。